一要深化学习，用好“第一议题”等制度，建立起“及时跟进学”机制，将学习研讨贯穿学习教育始终，保持学习劲头，持续夯实思想根基。继续推进四个“深入学习”，吃准吃透《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等原著原文精神，将精神之力转化为思想之力、落实为推动学校发展的执行之力。强化以案促学，以案促改促治，运用好正反面案例“两面镜子”，发挥好先进典型的示范引领和反面典型的警示教育作用。二要真查实改，查真查细查深，动态更新查摆问题清单和整改整治台账，结合本单位实际逐条深入查摆。坚持立行立改，严格落实“四级整改”工作要求。坚持见行见效，改真问题、真改问题，针对制约发展的深层次、全局性、系统性问题，进一步拿出务实举措、压实责任分工，从制度机制上堵塞漏洞、补齐短板，实现由“解决一个问题”到“解决一类问题”。三要以学促治，加快推进高水平扩容、高质量发展、高层次引进“三高战略”协同发力，推动事业发展行稳致远。扎实建章立制，深化运用一体推进学查改成果，把“当下改”与“长久立”结合起来，不断健全“先进的制度、规范的程序、科学的标准、有效的监督、落实的举措”五位一体长效机制。立足长远谋划，组织全体党员干部、师生员工积极参与“我为人大‘十五五’建言献策”专题活动，共商共建共治共享。坚持开门教育，把深学真查实改和为师生造福贯通起来，以优良党风引领校风、教风、学风、师德师风，切实做到学习教育成果让师生可感可及。四要严明要求，进一步压实责任，以上率下、重点突破，持续做好分类分层教育，在全员覆盖的基础上明确重点、有所区分。抓好年轻干部的学习教育，深入实施青年理论家、青年科学家、青年实干家和学生先锋党支部书记“四个百人工程”。加强宣传引导和典型选树，引导师生结合工作实践讲述学习感悟，营造深学笃行的浓厚氛围。